迁移是指 从一种情境到另一种情境的转移过程，涉及知识、技能、态度或行为习惯的转移。这种转移可以是自发的，也可以是有意识的，并且可以在不同的学习阶段和不同的学科领域发生。
学习迁移广泛存在于各种学习活动中，是学习理论中的一个重要概念。根据迁移的范围和方式，可以将其分为以下几类：
一般迁移：
这是指原理、原则、态度的迁移。例如，学生在学习解决数学问题时，可能会应用在数学学习中获得的思考方式和解决问题的策略，这些原理和策略可以迁移到其他学科或生活场景中。
具体迁移：
也称为特殊迁移，是指将在一种学习中获得的具体的、特殊的经验迁移到另一种学习中。例如，学生在学习如何证明一个几何定理后，可能会将这种方法应用到其他类似的证明题中。
水平迁移：
这是指处于同一概括水平上的经验之间的相互影响。例如，学生可能将从学习钝角到锐角的概念迁移到学习平角和垂直角的概念。
垂直迁移：
这是指在不同概括水平上的经验之间的相互影响。例如，学生可能将从学习角的概念迁移到学习直角、钝角和锐角等更具体的概念。
学习迁移不仅是学习的继续和巩固，也是提高和深化学习的条件。通过研究迁移，可以更好地理解人类学习的本质和规律，揭示能力和品德形成的内在机制，并为教学过程提供理论指导。
